中国高中伦理思辨赛（CHSEB）
案例集 - 2026 示例版（中文）

案例一：学校中的 AI 监考
情境：
某学区计划上线 AI 监考系统，监测眼动、环境声音与屏幕行为。
讨论问题：
1）维护考试诚信是否足以正当化高强度监测？
2）学校应如何权衡公平、隐私与信任？
3）是否存在侵入性更低但效果接近的方案？

案例二：用于疾病预防的基因编辑
情境：
家长可使用新技术降低胚胎遗传病风险。
讨论问题：
1）治疗与增强之间的伦理边界在哪里？
2）不平等的获取机会会否加剧社会分层？
3）应由谁主导监管：家庭、医生还是国家？

案例三：气候适应与居民搬迁
情境：
某沿海城镇考虑将易受洪水影响区域的居民迁出。
讨论问题：
1）对拒绝搬迁居民应承担何种义务？
2）适应成本应如何在当前与未来纳税人之间分配？
3）何种决策程序可被视为公平？

案例四：公共表达与校园安全
情境：
一位争议性演讲者被邀请到高中论坛发言。
讨论问题：
1）在何种条件下取消活动具有正当性？
2）学校如何平衡开放讨论与学生福祉？
3）哪些规范有助于区分“分歧”与“伤害”？

案例五：教育平台的数据使用
情境：
某在线学习平台提供免费服务，但需采集学生学习数据。
讨论问题：
1）在学校场景中，未成年人“知情同意”是否充分成立？
2）学校采用平台前应落实哪些底线保护？
3）学生学习数据的所有权应如何界定？

案例六：强制社区服务
情境：
某省要求所有高中生完成 80 小时社区服务。
讨论问题：
1）公民美德能否通过强制项目培养？
2）强制要求是否会削弱利他行为的真实性？
3）如何设计机制以减少服务要求带来的不平等？

教练建议
- 引导学生识别利益相关者与相互冲突的伦理原则。
- 鼓励队伍使用反例和边界情境检验论证。
- 当出现更强理由时，肯定可修正性与观点更新。

文档结束。